Проект РФФИ и DFG (2021-2022) № 21-512-12002 ННИО_а (2022-2024) направлен на решение важной научной проблемы прогнозирования развития языковых ситуаций и стратегического планирования языковой политики в Российской Федерации, стране, отличающейся беспрецедентным на евразийском континенте языковым разнообразием, сложность управления которым обусловлена рядом исторических и политических причин, в том числе изменчивостью ориентиров языковой политики в советское и постсоветское время.
Изменения, произошедшие в последние десятилетия в мире, в частности, в России, по отношению к языковому разнообразию и принципам построения языковой политики, привели к осознанию необходимости разработки новой языковой политики в России, отражающей языковое разнообразие в стране. Многие исследователи признают, что де-юре и де-факто языковая политика находится в зоне интенсивной напряженности в России. Это не только историческое наследие, но и актуальная социальная проблема современной России.
В данном контексте актуальна задача прогнозирования общих и частных сценариев развития языковой политики, приоритетом которых должно быть сохранение двух тенденций — соблюдение сохранения языкового единства страны и поддержка и развитие языкового разнообразия многонациональной России.
Разработка методов социолингвистического прогнозирования и использование его для планирования языковой политики, определение моделей языковой политики представляет собой актуальную фундаментальную научную проблему в силу следующих причин: новизны постановки проблемы и недостаточного осознания теоретической и практической значимости прогнозирования как инструмента и основы языковой политики и планирования; отсутствия фундаментальных научных работ по проблематике прогнозирования ввиду ее принципиально междисциплинарного характера, неразработанности концепции сценария будущего языкового развития; несформулированности целей, неопределенности терминологии, отсутствия доктринального документа в области планирования языковой политики Российской Федерации.
Применение методов прогнозирования для экспертной оценки современной языковой ситуации в РФ, ее трендов, идеологий и акторов должно впоследствии лечь в основу планирования взвешенной языковой политики в РФ.
Социолингвистическое прогнозирование языковых процессов включает три основных момента: анализ сложившейся ситуации, прогноз относительно ее развития, опережающее отражение масштаба проблемы и разработка инструментов которые влияют на развитие, например, с целью предотвращения и решения языковых конфликтов.
Методология социолингвистического прогнозирования основывается на методе сценария в рамках междисциплинарного подхода. Основа для метода сценария в социолингвистике заключается в создании многофакторной модели сценария, которая включает в себя разнообразные признаки как типологические аспекты языковой политики и языковой ситуации на функциональном, социальном, лингвополитическом и других уровнях. Модель отображает корреляции между разными признаками и, таким образом, отражает динамику развития языковой политики. Коррелятивная многофакторная модель предполагает составление модели будущего развития языков России, предполагается, что в нее входят результаты функциональных трансформаций по основным сферам общения, а также совокупности положительных и отрицательных факторов функционального развития языков, например, фактор конфликтогенного потенциала, языкового активизма и т.д.
Теоретико-методологические рамки
- социолингвистическое прогнозирование как инструмент языковой политики;
- метод сценария в рамках междисциплинарного подхода;
- развитие многофакторной модели;
- прогнозирование развития языковых ситуаций и стратегического планирования языковой политики в Российской Федерации.
В рамках проекта разработанные методы социолингвистического прогнозирования апробированы в ходе полевых исследований в регионах РФ — в Республике Татарстан, Республике Тыва, Республике Калмыкия, Республике Дагестан, Чеченской Республике, Республике Ингушетия, Республике Карелия, Республике Саха (Якутия), Приморском крае. Регионы были отобраны по принципу “ключевых акторов” (активистские движения, дебаты) и “ключевых моделей” языковой ситуации в РФ.
Эмпирические исследования в:
- тюркоязычных республиках (Республика Татарстан, Республика Саха (Якутия), Республика Тыва);
- монголоязычных республиках (Республика Калмыкия);
- кавказских республиках (Республика Дагестан, Чеченская Республика, Республика Ингушетия);
- финно-угорских республиках (Республика Карелия);
- Приморском крае.